Gestión pública ante riesgo de desastres

$ 365,00

Curso virtual TOP de capacitación

Modalidad: Virtual

Docentes: Oscar Guevara; Didier F. Pedreros Vega

Contenido: Descargar PDF

Dedicación: 8 hs semanales

Créditos: 30 hs lectivas

Becas: Si. Ver condiciones.
Costo: No residentes en Argentina: U$S 365,00
Residentes en Argentina: consultar a
info@top-académico.org.ar

 

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Descripción

Gestión pública ante riesgo de desastres

¿De qué trata este curso?

La presencia del Estado es más urgente y necesaria que nunca cuando acontecen desastres o catástrofes, sean éstos producidos por la naturaleza –como los terremotos o las inundaciones-, por la interacción biológica –como las epidemias y pandemias-, o por la propia humanidad –como las guerras, los accidentes nucleares o las migraciones producto de la desigualdad-, entre tantos otros peligros que acechan a las sociedades.

Peligro es sinónimo de riesgo y gestión es sinónimo de manejo. Ante los riesgos, en todos los órdenes de la vida, la respuesta es gestión del riesgo. Pero cuando los riesgos se refieren a desastres o catástrofes, la gestión involucra toda la sociedad y el actor clave es el Estado. Éste es el eje principal de este curso: cómo evitar que los desastres ocurran, cuando ello es posible, y cómo mitigar las consecuencias, cuando ello es inevitable. El curso gira en torno a las siguientes cuestiones:

  • ¿Cuál es el concepto y la clasificación de desastres y catástrofes en la sociedad globalizada de hoy?
  • ¿Cuáles son las etapas de la Gestión del Riesgo de Desastres (GRD)? ¿Por qué la gestión del riesgo es una cuestión de articulación institucional? ¿Por qué la articulación es una cuestión de política pública?
  • ¿Cómo se organizan los aparatos públicos ante el riesgo de desastres? ¿Qué es la defensa civil? ¿Qué rol juega la sociedad civil?
  • ¿Cómo juegan las legislaciones nacionales y la legislación internacional?

Objetivos

El curso apunta a:
a) Proporcionar a los participantes un panorama claro y actualizado sobre el estado actual de la conceptualización de la gestión del riesgo de desastres (GRD) desde la perspectiva internacional y, especialmente, la latinoamericana.

b) Proveer herramientas teórico-prácticas para evaluar el nivel de capacidad institucional disponible para la prevención y acción en caso de desastres por parte de las agencias públicas y las organizaciones sociales.

c) Proporcionar a los participantes experiencia práctica de aplicación de herramientas para el análisis, evaluación y gestión de cuestiones institucionales, planificación y evaluación de resultados referidos a la gestión del riesgo de desastres.

Destinatarios

  • Responsables e integrantes de organizaciones públicas nacionales, sub nacionales y locales relacionadas con la prevención y la gestión de eventos de desastres.
  • Responsables e integrantes de agencias públicas que deben participar activamente en la prevención y la acción en relación a los desastres en su campo de actividad, tales como la salud, la educación, las fuerzas armadas y de seguridad, el transporte, otros.
  • Responsables e integrantes de organizaciones sociales, académicas y privadas relacionadas directa o indirectamente con la temática de los desastres y su prevención.
  • En general, todos aquellos interesados en la cuestión y docentes y estudiantes que deba incorporar la perspectiva político-institucional de la gestión del riesgo de desastres como parte de su formación.

Itinerario didáctico

Módulo 1

Qué es la Gestión de Riesgo de desastres (GRD)

Objetivo y alcance de la gestión de riesgo de desastres. Estado de la gestión del riesgo de desastre en la actualidad. Las etapas de la GDR: Preparación, Mitigación, Respuesta, Rehabilitación y Reconstrucción (P-M-R-R-R). Desarrollo Organizacional. Instrumentos para el análisis y el dimensionamiento: el mapa de riesgos.

Módulo 2

El rol del Estado frente al riesgo de desastres y la función de Defensa Civil

Agencias relacionadas con la gestión del riesgo y la defensa civil. Roles de evaluación, monitoreo, alerta temprana, coordinación, articulación interinstitucional. Información, planes de contingencia; normas, y desarrollo de capacidades. Roles de la salud, el transporte, la educación, las fuerzas armadas y de seguridad, bomberos y otros. Relaciones y organismos internacionales y legislación internacional. La articulación estatal con organizaciones de la sociedad civil y del mercado.

Módulo 3

El rol de la cultura y de la sociedad civil ante el riesgo y ante los desastres

Participación de la sociedad civil ante desastres y cuánto puede contribuir a su prevención. El rol de las organizaciones no gubernamentales especializadas en la temática y el de las que dan soporte en cuanto a su especialidad o área de actividad. Las redes nacionales e internacionales relacionadas con la gestión del riesgo de desastres. La construcción de ciudadanía a partir de la solidaridad y la organización social.

Módulo 4

Los proyectos de prevención, mitigación y desarrollo

Estrategias en escenarios de desastres. Objetivos, metas y actividades de prevención de los riesgos y de mitigación de las consecuencias. Gestión, liderazgo y conformación equipos de trabajo. Negociación y mediación en los conflictos emergentes de escenarios de desastres. El efecto “Ave Fénix”: las metamorfosis y transformaciones sociales surgido de desastres.

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Docentes

Docente titular: Oscar Guevara
Magister en Economía Ambiental y de Recursos Naturales, Magister en Administración de Riesgos y Desastres, con estudios de postgrado especializados en Análisis y Gestión de Riesgos, Prevención de Desastres y Cambio Climático. Ingeniero Civil.
Docente de la Facultad de Economía de la Universidad de Los Andes de Colombia y del Programa en Gestión y Desarrollo Urbano de la Universidad del Rosario de Colombia. Consultor y conferencista nacional e internacional en Cambio Climático, Gestión del Riesgo. Experto en planificación y organización de proyectos y programas de cooperación internacional relativos a poblaciones y personas afectadas por crisis humanitarias y ambientales.
Consultor en Proyectos de Gestión del Riesgo de Desastres (UNESCO – Plan de Acción Dipecho) y Proyectos Humanitarios para la asistencia en inundaciones en Colombia (Fundación Terpel y Fundación para la Gestión del Riesgo). Profesor titular de las Cátedras de Gestión Ambiental Urbana y Riesgos Urbanos de la Universidad del Rosario de Colombia. Integrante de la Defensa Civil Colombiana, grupo especializado en la búsqueda y rescate en estructuras colapsadas.

Docente: Didier F. Pedreros Vega
Administrador de Empresas por la Universidad Nacional de Colombia, Diplomado en Atención de Emergencias por Universidad de La Sabana, Especialista en Evaluación de Riesgos y Prevención de Desastres por la Universidad de Los Andes y Magister en Gestión del Riesgo y Desarrollo de la Escuela e Ingenieros Militares de Colombia, Diplomado del Curso Superior Iberoamericano sobre Protección contra Incendios Forestales del Ministerio de Medio Ambiente de España. Director General de la Fundación para la Gestión del Riesgo, FGR. Autor de numerosas publicaciones sobre gestión de riesgo y docente en la materia en el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA, de Colombia, el Centro Internacional para la Gestión de Riesgos, CIGER, Universidad Manuela Beltrán; Centro de Estudios Superiores CESPO, la Escuela de Ingenieros Militares, ESING y el Batallón de Prevención y Atención de Desastres «Brigadier General Álvaro López Vargas», BIADE, del Ejecito Nacional de Colombia. Experto en desarrollo administrativo y operativo en proyectos de prevención, mitigación y respuesta a emergencias, elaboración de Planes Institucionales de Respuesta a Emergencias, PIRE.
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Institución patrocinante

El curso es promovido y gestionado por TOP, Centro de Desarrollo y Asistencia Técnica en Tecnología para la Organización Pública (Asociación Civil), organización civil fundada en Argentina en 1987 con el fin de desarrollar tecnologías, transmitir conocimientos y brindar asistencia técnica a organizaciones públicas nacionales y subnacionales e instituciones de educación superior en Latinoamérica, rol que ha desempeñado en casi todos los países de la región.
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Metodología Didáctica

Se emplean métodos de aprendizaje virtual desarrollados para conjugar la transmisión de conocimientos con la aplicación práctica a casos de estudio y el intercambio de experiencias entre participantes. El eje metodológico es el equilibrio entre la adquisición de nuevos conocimientos y perspectivas enriquecedoras con el de habilidades y capacidades de aplicación a la vida profesional y laboral.

La primera semana del curso está destinada a ponerlos en contacto con las herramientas del entorno virtual mediante la participación del Taller de Uso del Campus, en el cual se familiarizan con su manejo y facilidades.

Al comenzar propiamente el curso los participantes reciben el material conceptual y bibliográfico a través del Campus Virtual, así como otras herramientas de trabajo, tales como casos de estudio, guías e instructivos en caso que se requiera.

Durante el desarrollo del curso se aplican metodologías de teletrabajo, mediante las que los participantes son asistidos por el docente titular y/o docentes asesores especialistas en la materia en el análisis de la bibliografía y el desarrollo de las prácticas.

Se estimula y facilita el intercambio de experiencias y puntos de vista entre los participantes, lo cual produce algunos de los aportes más enriquecedores del aprendizaje virtual. Para ello y por lo general se organizan discusiones e intercambios a través de una coordinación tutorial en foros virtuales.

Los ejercicios prácticos se realizan con diferentes herramientas, como casos de estudio, cuestionarios, análisis de textos e intercambios. Los docentes asisten a los participantes mediante consejos, sugerencias y observaciones técnicas y proporcionan ayuda para superar dificultades.

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Certificaciones

Certificado de Participación se otorgará a los participantes que realicen satisfactoriamente, en forma individual o grupal, los trabajos prácticos que tienen carácter de obligatorios.

Certificado de asistencia se emite a solicitud de los interesados que hayan participado de las actividades académicas pero sin aprobar los trabajos prácticos.

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Costo


Costos

Participantes no residentes en Argentina: precios expresados en U$S. Ver arriba

Participantes residentes en Argentina: consultar cotización a info@top-académico.org.ar

Los costos incluyen materiales didácticos que se entregan a través del Campus Virtual; uso irrestricto del Campus virtual, comunicación permanente con los docentes, recursos de comunicación con otros estudiantes y acceso a consultas y asistencia y autorización para el uso de las herramientas y metodologías proporcionadas (válido para los cursos que las incluyen).

Formas de pago

Si usted reside en Argentina puede realizar el pago mediante tarjeta de crédito a través de MERCADOPAGO, mediante depósito o transferencia bancaria a nuestra cuenta en el Banco ICBC.

Si usted reside en otro país puede realizar el pago en dólares estadounidenses, mediante tarjeta de crédito a través de PAYPAL, mediante depósito o transferencia bancaria a nuestra cuenta en el Banco de la Nación Argentina en Estados Unidos (Sucursal Miami)

Una vez confirmada la aceptación de la inscripción y el monto correspondiente, recibirá los datos de acceso.

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Becas

Requisitos para optar por becas

El Programa otorga un número limitado de becas en cada ciclo lectivo semestral, cuya cantidad depende, en general, de la disponibilidad de recursos del propio programa como de los aportes recibidos de terceras instituciones interesadas en la promoción de la formación en la región. En cada uno de los cursos se podrá otorgar una cantidad limitada de becas de los siguientes tipos:

Beca A (50%)

El solicitante beneficiario será becado por el 50 % del costo del curso en caso de ser miembro del CLAD, debiendo abonar el 50% restante.

Beca B (30%)

El solicitante beneficiario será becado por el 30 % del costo del curso, debiendo abonar el 70 % restante.

Son elegibles para becas quienes, contando con título universitario de grado, sean:

  1. Funcionarios en actividad en organismos públicos nacionales, subnacionales o municipales.
  2. Alumnos de programas de posgrado relacionados con la gestión pública.
  3. Docentes de grado o de posgrado en materias relacionadas con la gestión pública.
  4. Miembros activos de organizaciones no gubernamentales que realicen actividades comprobables de interés público.

No es posible postular para becas en más de tres cursos en un mismo ciclo lectivo. En el caso de haberse postulado en más de tres cursos, se considerarán sólo las tres primeras postulaciones registradas por el sistema de inscripción.

Eventualmente, el Programa otorga becas adicionales patrocinadas conjuntamente con terceras instituciones interesadas en la promoción de la profesionalización de la gestión pública. En tales casos, se agregan las condiciones específicas establecidas con dichas instituciones (por ejemplo, pertenencia a un determinado país, ámbito laboral u otras) que surjan del respectivo convenio.

Criterios de evaluación para el otorgamiento de becas

El Comité de Becas del Programa asigna un puntaje a los antecedentes debidamente documentados presentados por los postulantes al llenar la solicitud de inscripción, en base a los siguientes cuatro criterios:

Aplicabilidad de conocimientos:

Posibilidad demostrada de aplicación de los conocimientos e instrumentos obtenidos en los cursos a las tareas actualmente desempeñadas (hasta 20 puntos).

Transferencia de conocimientos:

Posibilidad demostrada de transferencia a terceros de los conocimientos e instrumentos obtenidos en los cursos mediante actividades laborales y académicas, aplicación en trabajos académicos, tales como tesis monografías y otros (hasta 20 puntos).

Antecedentes:

Antecedentes académicos y/o laborales relacionados con los asuntos públicos (hasta 20 puntos).

Situación económica:

Dificultad para afrontar el costo de la matrícula del curso (hasta 40 puntos).

Es un elemento de juicio favorable la presentación de una carta del empleador y/o la institución académica a la que pertenezca el solicitante, en que la se haga constar la medida y condiciones en que se halle encuadrado en los causales de otorgamiento de becas.

La información sobre los resultados de la evaluación es comunicada a los solicitantes dentro de un plazo breve con posterioridad al cierre de la convocatoria (en cualquier caso, dentro de los 10 días anteriores al comienzo del curso correspondiente).

Postulaciones a becas realizadas por instituciones para sus empleados

Las instituciones públicas, académicas o de bien público cuyas actividades actuales y/o previstas para el corto plazo permitan la aplicación de conocimientos, metodologías o herramientas proporcionadas por los cursos del Programa podrán solicitar el otorgamiento de becas  es a funcionarios que se desempeñen en las mismas. Para ello deberán enviar al Programa una nota detallando la naturaleza de las actividades a las que serían aplicables los insumos a obtener de los cursos y su disposición a facilitar dicha aplicación en todo lo que resulte beneficioso para el mejor desempeño institucional.

Informes y solicitudes de postulación

Para cualquier consulta sobre la presente convocatoria pública a becas contáctese con:

info@top-academico.org.ar

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Preinscripción

¿Cómo preinscribirme en este curso? Complete el formulario on line de solicitud de inscripción (ver haciendo click aquí). Usted quedará preinscripto con una reserva del cupo sin compromiso de participar. Una vez confirmada la aceptación de su preinscripción, la inscripción definitiva sólo quedará formalizada al acreditarse el pago del curso. Si usted no ha solicitado beca, en caso de haber cupo disponible recibirá en pocos días la confirmación de la aceptación de la inscripción. Si ha solicitado beca, recibirá la respuesta una vez finalizada la evaluación por parte del Comité de Becas. Ver Mas Información